哪怕是孩子的质疑错了，也不轻易责怪他

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培养批判性思维的形式。
    从某种意义上来说，每个人都在思考，但是，并不是每个人都能进行清楚的、有见地和正确的思考。做一个批判性思考者，首先，要善于思考。批判的思考者在分析问题或听他人谈论观点时，都习惯问他们自己“为什么”。问“为什么”能训练你的思维，使你能透过现象找到支撑观点的理由和根据，使你在鱼龙混杂的观点中能辨别真伪对错。一定不要对复杂的问题仓促下结论，在得出一个有见地的结论之前，要认真地考察证据。
    其次，要努力做到宽容。站在他人的立场上看问题是一个批判思考的工具，它对于培养你思维的灵活性很重要。任何一种观点，无论其多么正确，都不可能把世间万象复杂的人和事都阐释清楚。你需要不断地努力学会从多种不同的角度看问题，尽量去理解那些有支撑根据的不同观点。其次，要努力克服偏见，不要先入为主、想当然，要正确认识自己，抱着研究和深入了解的态度，公正地对待遇到事物或问题。
    最后，对信息的准确性和来源的可靠性进行检查：不要轻信你读到、听到或看到的一切事情，所有的信息可能是有偏见的和不完整的，均由可信度不同的媒体提供。不轻信作为一个批判思考的工具，有助于你养成健康的怀疑习惯，在遇到信息时能运用正确的标准进行甄别。作为一个批判性思考者，你需要充分地运用你的推理能力，对你读到或听到的各种观点进行评价、分析，以发现其中的谬误。
    在培养孩子的批判性思考能力时，除了做好上述要求以外，敬请运用以下几种形式进行操练：
    1.和年幼的孩子沟通时，可以提出一些很荒谬的论调，鼓励孩子挑战你的论断，要他讲出他的理由；和年数较大的孩子一同检视一些政治人物提出的政策与政见，讨论为什么某些想法不切实际；或是一同分析报上文章，评论某些问题的处理方式。
    2.每天花一点时间专门看权威的书籍，找出他们的观点，鼓动自己的脑子来进行批驳。每天批一个缺点，天天如此，批判性思维能力以及独立、自主、怀疑、不盲从、不附和的批判精神就都能训练出来了！这是爱因斯坦教给大学生的一个训练批判思维的方法。
    3.辩论是训练批判思维的极好方式。辩论就是偏偏与对方作对，向对方的观点发起最大胆、最彻底、最全面的质疑、评判和批驳。通过辩论，可以有效地克服求同性、再生性、呆滞性等思维弱点，大大有利于发展批判思维能力。
    4.写读书报告或书评是训练孩子批判性思维的重要形式之一。不要读什么就是什么，只看表面，不要仅仅进行细节描绘，而没有任何评论；不要把浓缩故事情节当成概要，要有自己的理解，自己的意见，自己的观念！要对所读的书，所看的电影，进行评价，褒贬甚至批驳，还可以对评论家的观点进行批判性思考。
    5.经常读社论。了解作者的观点，并将作者的观点和自己的观点进行比较，也可以通过评价产品，评价他人，评价自我等方式进行。
    6.游戏训练法。A.延迟阅读。选一篇较熟悉的课文，让两三个同学齐声朗读，你以延迟四五个字的差距轻声读，要求不跟过去，并与同学保持一致的速度。B.符号干扰。用“△”、“○”、“□”三个符号各30个，打乱排列，10个一行，共9行。然后，看着符号读字，凡看到“△”则读圆；见到“○”则读方，见到“□”则读角。C.节拍干扰。当别人演奏音乐时，你轻轻地打节拍，然而你打的节拍要与音乐节拍不一致。比如，奏三步舞曲时，你打四步舞的节拍，看能维持多久。或者，当别人演奏一曲你很熟悉的乐曲时，你却轻哼另一个曲子。
    在培养孩子质疑意识、批判精神时，教育者要采用鼓励的办法，哪怕是孩子的质疑错了，也不轻易责怪他。如孩子说：“人不是由猿猴而是由山上的猴子变来了。”对于他的这种质疑，教育者先要予以表扬，然后，要他说明理由或找出根据。如果凭着教育者的知识，确定他的质疑有错，则是要引导孩子，给予孩子正确解答